第八十六章压不弯的是脊梁骨

孔颖达简单的诉说了一下昨日他和秦枫所讨论的大概。

而秦枫稍后也补充了分门别类的思想，单一的儒家课程，也容易让学生产生抵触学习的思想，若是让课目多样化起来，学习的兴致也会提高许多。

小、中、高三年制教学的思想，也被秦枫提了出来，将知识分门别类，小学阶段需要学习全面的知识，而到了中、高两年，则是可以按照天分和兴趣来选择侧重点。

本来九年制是最合适的教学长度，但不是所有人都等的起九年，现在的知识储备，也不足以实行九年制教育，教育的变迁还需要靠后人的积累和补充来完成。

李二对于这新奇的思想，是绝对的大力提倡，大手一挥，几乎全权放权给了秦枫两人，他需要的是一个结果。

三年，当第一个三年过去以后，李二才会去检验成果。

至于秦枫的职位，李二很大方的给了他一个从六品的助教，虽说在他眼中，秦枫的雄才完全当得正五品的博士之位，甚至更高的位置。

但这官还是要一步一步的升，否则眼红了其他人，秦枫在根基未稳的时候，李二也没有办法保住他。

李二还不想大唐失去这么一个足以改变历史的天纵鬼才。

让秦枫在文官一系上走的更远，也是为了防止一年之后，他所训练的铁骑无法达到李二横扫突厥的要求。

若是到时候怪罪起秦枫，也可以用这些官职上的作为，抵消了那罪过。

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